ОШ „Момчило Настасијевић” из Горњег Милановца пружа важну мрежу подршке инклузивном образовању

Горњи Милановац - У овој Основној школи која броји 550 ученика од којих њих 21 похађају неки вид инклузивног, односно индивиуализованог програма, док њих шесторо прати наставу по измењеном плану и програму.

Драгана Никитовић учитељица у овој школи истиче значај и ширину инклузије за коју увек има места да се усавршава и прилагођава деци којима је неопходан неки вид инклузивне подршке.

Драгана Никитовић, учитељица ОШ „Момчило Настасијевић”, Горњи Милановац, фото: ПЗС

„Када говоримо о ИОП-у 1, онда говоримо о пприлагођеном плану, где је потребна додатна подршка да се дете прилагоди и да се адаптира на одређену средину, да би његова постигнућа била боља. Када говоримо о ИОП-у 2, то је измењени програм, где ученик из неког разлога мора по потпуном посебном програму да похађа наставу и када говоримоо ИОП-у 3, то је оно највеће и најлепше задовољство, то је када је деци потребно продубити наставна знања, односно наставне податке и дете које је даровито и коме је потребна додатна подршка да би развило своје могућности, своје таленте и своју креативност”, појаснила је Драгана Никитовић, учитељица ОШ „Момчило Настасијевић”, Горњи Милановац.

Јасмина Матијевић, професор српског језика већ је радила са децом у измењеном индивидалном програму и тврди да је овај вид инклузивне помоћи значајан ланац да се дете извде на прави пут, а да сам корен подршке креће из саме породице.

Јасмина Матијевић, професор српског језика и књижевности ОШ „Момчило Настасијевић”, Горњи Милановац, фото: ПЗС

„Имам таква искуства, одељенска заједница којој сам била разредни старешина, претходној генерацији, показала је својеврсну емпатију и то на самом прагу. Можда је било незнатних неразумевања ученицима којима је била потребна подршка на самом старту, али процвес прилагођавања, који је касније несметано текао. Ученицима којима је била потребна подршка несебично су је добијали од другара, како приликом израде задатака, који су наставници посебно припремали за њих, тако и до укључивања у културно забавни живот у одељењу”, рекла је Јасмина Матијевић, професор српског језика и књижевности ОШ „Момчило Настасијевић”, Горњи Милановац.

У овој школи се труде и свакодневно раде на томе да сви запослени почев од учитеља, преко наставника, као и психолошко педагошке службе буду укључени у инклузивни процес, како би се из деце извукао максимум њиховог потенцијала.  

Ивана Толић, директор ОШ „Момчило Настасијевић”, Горњи Милановац, фото: ПЗС

„Ми смо школа која у последњих десет година негује инклузивну праску и просто, то је последњих година подигнуто и на неки виши ниво. Трудимо се, и помаже нам локална самоуправа да обезбедимо и наставна средства, која су другачија и посебна за ту децу и наставници, такође, посебним припремама ту децу укључују у сваки вид наставног процеса”, закључила је Ивана Толић, директор ОШ „Момчило Настасијевић”, Горњи Милановац.

Ова горњомилановчка Основна школа пример је добре праксе и мреже подршке инклузивном обрзовању.

ПЗС